С 4-12 декабря 2014 года для повышение интереса учащихся к изучению информатики и программирования, а также повышения престижности ИТ-специальностей, проводились тематические уроки «Час кода». Уроки проводились в параллелях 8, 9, 10 и 11 классов. Темой урока была алгоритмизация процессов. В начале урока был продемонстрирован мотивационный ролик, подготовленный авторами акции «Час кода», за которым следовало выполнение заданий на онлайн тренажере «Лабиринт Ам Няма» Основные образовательные результаты:

предметные:

● освоение понятий «алгоритм», «программа», «объект» через призму практического опыта в ходе создания программных кодов;

● практические навыки реализации основных алгоритмов;

● умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;

● умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

личностные:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере.

метапредметные:

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Онлайн тренажер включал ряд практических упражнений-головоломок для освоения/закрепления базовых понятий программирования, рассчитанных на прохождение за 15-25 минут. Задания построены на основе практико-ориентированного подхода по принципу дидактической спирали:

● первоначальное знакомство обучающихся с определенными понятиями (характеристиками, свойствами объектов и т.п.) или видами деятельности через выполнение конкретных практических заданий;

● развитие содержания обучения на качественно новой основе (более подробное изучение понятий или объектов с включением некоторых новых функций, свойств и т.п.). Используемые сайты для проведения тематического урока:

• http://www.coderussia.ru/index.html

Основной сайт с исполнителями Ам Ням и Kodu

• http://www.it4youth.ru/konkurs/

Дополнительный сайт с материалами о часе кода К проведению тематического урока:

• подготовлен методический материал;

• собраны мотивирующие и обучающие видеоролики;

• создана отличная бесплатная онлайн платформа для обучения детей программированию в игровой форме.

В рамках акции «Час кода России» внимание учащихся было привлечено к одной из самых перспективных на данный момент сфер бизнеса – информационным технологиям. Во всех школах страны, и в нашей школе прошли специальные уроки информатики, на которых учителя рассказали детям о мире ИТ и о тех возможностях профессионального роста, которые они открывают для каждого человека. У ребят была возможность научиться писать код и, тем самым, сделать первые шаги к освоению профессии программиста – одной из наиболее востребованных на сегодня. Тематические уроки, увлекательные практические задания с использованием интерактивных онлайн-тренажеров и советы ведущих российских ИТ-предпринимателей оказали определённое влияние на школьников на повышение интереса к информатике, а также наглядно продемонстрировали, насколько интересна и привлекательна эта сфера деятельности для построения успешной карьеры. Среда позволяет продолжить самостоятельное изучение основ программирования учащимися в дальнейшем и в домашних условиях. В качестве дополнительных материалов в продолжение темы программирования, по желанию, ученикам было предложено также следующие источники информации:

• http://www.simplerobot.org/

• http://mosmetod.ru/centr/proekty/chas-koda-v-rossii/ID-nomer-menyu-102.html

• http://robotinmaze.net/ru

• http://code.org/

• http://www.it4youth.ru/

• http://www.olympiads.ru/

• http://hourofcode.com/

Считаем, что акция, направленная на повышение интереса молодёжи к информационным технологиям, а также на инициирование и поддержку интереса к изучению информатики и программирования, повышения престижности ИТ-специальностей для молодых людей, своих целей достигла.