1
В состав структуры общественного управления школой входят:
Общее собрание работников (115 чел.);
Педагогический совет (78 чел.);
Наблюдательный совет (7 чел.)
Совет родителей (60 чел.);
Совет обучающихся (16 чел.)
Для развития ученического самоуправления в школе создана школьная республика
«Уральская Школа Успеха».
Уже пятый год в школе функционирует классное и школьное ученическое
самоуправление – школьная республика «УрШУ» - «Уральская школа успеха», состоящая
из городов – классных коллективов.
Высшим органом самоуправления является Школьное ученическое собрание.
В период между собраниями высшим органом ученического самоуправления
является Совет Министров, которым руководит Президент, являющийся главой
ученического самоуправления.
Исполнительная власть осуществляется Советом Министров, в который входят
соответственно: Министр образования, Министр культуры, Министр туризма и спорта,
Министр труда, Министр СМИ, Министр правопорядка.
Совет Министров руководит работой соответствующих Министерств.
Деятельность школьного самоуправления регламентируется Положением о
школьном самоуправлении.
Деятельность классного самоуправления регламентируется Положением о классном
самоуправлении, в соответствии с которым каждый класс является городом школьной
республики со своим названием, девизом, атрибутикой.
Высший орган классного самоуправления – Классное ученическое собрание
(«Городское собрание»).
Классным ученическим советом руководит Глава класса («Мэр города»), который
является лидером классного ученического самоуправления.
Исполнительными органами являются Классные комитеты («Городские комитеты»):
комитет образования, комитет культуры, комитет туризма и спорта, комитет труда,
комитет СМИ, комитет правопорядка.
Родители включены в государственно – общественное управление школой через
участие в работе совета родителей (60 чел.), родительских комитетов классов (180 чел.). В
школе создана нормативно-правовая база, система информационно-аналитической
деятельности, на основе которых осуществляются все функции управления во всех
управленческих звеньях школы и каждым членом педагогического коллектива.
Появились надежные горизонтальные и вертикальные связи между управляющей и
управляемой подсистемами на всех уровнях. Вертикальные связи определяет
организационная структура управления, закрепляющая способы распределения функций
управления.
Организация и содержание образовательной деятельности
Основные
образовательные
программы
предусматривают
выполнение
государственной функции школы – обеспечение базового среднего общего образования и
развитие ребёнка в образовательном процессе.
2
В МАОУ СОШ №52 на 31 декабря 2023 года реализовывалось 3 образовательных
программы:
Образовательные программы
Срок
Классы
Количество
освоения
обучающихся
ООП начального общего
4 года
1-4 классы
812 чел.
образования, направленная на
реализацию обновленных ФГОС
ООП основного общего
5 лет
5-9 классы
872 чел.
образования, направленная на
реализацию обновленных ФГОС
ООП среднего общего
2 года
10-11 классы
55 чел.
образования, направленная на
реализацию обновленных ФГОС
Учебный план школы на 2023-2024 учебный год является частью образовательной
программы Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 52 , разработанной в соответствии с ФГОС, с учетом
Федеральной образовательной программой, и обеспечивает выполнение санитарноэпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21. Учебные планы составлены исходя из того, что
образовательный процесс в 1-11 классах реализуется в условиях пятидневной учебной
недели.
Учебный год начинается с 1 сентября, его продолжительность для 1 классов
составляет 32 учебных недели, во 2-11 классах – 34 учебных недели
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой аудиторной недельной нагрузки в
течение дня составляет:
-для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков;
-для обучающихся 2 -4 классов - не более 5 уроков;
- для обучающихся 5 - 6 классов - не более 6 уроков;
- для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков.
Продолжительность урока (академический час) во всех классах составляет 40
минут, за исключением 1 класса . Плотность учебной работы обучающихся на уроках по
основным предметам должна составлять 60 -80%.
Учебный год условно делится на четверти (полугодия), являющиеся учебными
периодами, по итогам которых во 2-11 классах выставляются отметки за текущее
освоение образовательных программ. Четвертное (полугодовое) оценивание проводится
на основе результатов текущего оценивания и представляет собой средневзвешенное этих
результатов. Итоговый балл выставляется с учетом правил математического округления.
В 5-9 классах промежуточная аттестация проводится по итогам учебного года на
основе результатов четвертного оценивания и представляет собой среднее
арифметическое результатов четвертных отметок. Итоговый балл выставляется по
правилам математического округления. К формам промежуточной аттестации по
образовательной программе основного общего образования относится итоговое
собеседование, являющееся допуском обучающихся на уровне основного общего
образования к Государственной итоговой аттестации.
3
Обязательная часть учебных планов школы для каждого уровня образования
определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей для всех
имеющих государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих
образовательную программу общего образования, и учебное время, отводимое на их
изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,
отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, использовано на организацию курсов, в которых заинтересованы ученик,
родитель, учитель, образовательное учреждение.
В 1 классах по 1 часу в неделю на изучение учебного курса «Здорово быть
здоровым». Это интегрированный курс для младших школьников, содержание которого
дополняет и расширяет содержание отдельных тем предметной области «Физическая
культура».
Во 2-4 классах часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений представлена курсом «Развитие речи». Важнейшими задачами уроков
развития речи являются: формирование и обогащение словаря, знакомство со способами
отражения в языке связей между предметами и явлениями, овладение навыками и
умениями оформлять свои мысли в связной речи. Все эти стороны речевой деятельности
формируются в единстве и тесной взаимосвязи на основе развития и совершенствования
двух форм речи — устной и письменной.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,
отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной
нагрузки обучающихся используется на проведение учебных занятий, обеспечивающих
различные интересы обучающихся, на основе выбора, осуществлённого родителями
(законными представителями): во всех 5 классах - на курс «Математика на каждый день»
(1 час в неделю), «Школа волонтёра» (1 час в неделю); в 7 А,Б, В, Г, Е классах – на курс
«Введение в химию» (1 час в неделю), в 7 А,В, Г, Е , 8 А, Б, В, Д, Е классах – на курс
«Финансовая грамотность» (1 час в неделю; в 8 А, Б, В, Д, Е классах – на курс
«Черчение» (1 час в неделю); в 9 А,Б, В, Д классах – на курс «Введение в Новейшую
историю России» (0,5 часов в неделю); в 9 А,Б, В, Д классах – на курс «Основы
психологии» (0,5 часов в неделю).
Время, отводимое на часть учебного плана, формируемую участниками
образовательных отношений, внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся используется на увеличение часов на освоение учебных предметов,
изучаемых на углубленном уровне: в 7 М классе - 1 час передается на изучение предмета
Алгебра , 1 час на изучение предмета Геометрия; в 8 Г классе - 1 час передается на
изучение предмета Алгебра , 1 час на изучение предмета Геометрия; в 9Г классе - 1 час на
изучение предмета Геометрия.
В 10 и 11 классах в соответствии с индивидуальным выбором обучающихся,
организация профильного обучения осуществляется в профильных группах. В рамках
одного класса формируются группы разного профиля:
- технологический профиль: углубленное изучение математики, физики,
информатики;
4
- социально-экономический профиль: углубленное изучение математики, базовый
уровень обществознания дополнен учебными предметами «Экономика» и «Право»,
изучаемые на углубленном уровне;
- естественно-научный профиль: углубленное изучение математики, биологии,
химии.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей для всех имеющих государственную аккредитацию
образовательных организаций, реализующих образовательную программу среднего
общего образования: «Русский язык и литература», «Иностранные языки», «Математика и
информатика», «Общественно-научные предметы», «Естественно-научные предметы»,
«Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности».
Обязательные учебные предметы на базовом уровне ориентированы на
обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки
обучающихся.
Обязательные учебные предметы на углубленном уровне ориентированы
преимущественно на подготовку к дальнейшему профессиональному образованию,
развитие индивидуальных способностей обучающихся путем более глубокого, чем
предусмотрено на базовом уровне, освоение основ наук и способов действий, присущих
данному учебному предмету.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,
отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной
нагрузки обучающихся используется на проведение учебных занятий, обеспечивающих
различные интересы обучающихся, на основе выбора, осуществлённого родителями
(законными представителями): в группе технологического профиля - 1 час выделяется на
изучение курса «Прикладная механика», в группе социально-экономического профиля – 2
часа выделяется на курс «Финансовая культура»
В школе созданы условия для выстраивания учеником образовательной траектории,
способствующей успешной самореализации личности в активной адаптации на рынке
труда в современных условиях.
Дополнительное образование в школе является составной частью единого
образовательного процесса и создает условия каждому ребенку для самоопределения и
самореализации. Специфика организации дополнительного образования МАОУ СОШ №
52 заключается в создании системы, направленной на развитие мотивации обучающихся к
познанию и творчеству, включение в социально полезную деятельность, профилактику
асоциального поведения, укрепление здоровья и привития навыков здорового образа
жизни
Основными формами организации дополнительного образования являются секции
и кружки, в которых реализуются программы по направленностям:
Направленность
Дополнительные
общеразвивающие программы
Физкультурно-спортивная
ДООП «Баскетбол»
Художественная
ДООП «Вокал»
ДООП «Хореография»
5
общеобразовательные
Организация мероприятий воспитательной направленности по направлениям
Цель воспитательной работы школы:
создание условий, способствующих выработке у обучающихся полноценной
гражданской
идентичности
(патриотизм,
толерантность,
гражданское
самосознание), готовности к ответственному самоопределению в постоянно
меняющемся социуме посредством формирования и развития системы классного и
школьного ученического самоуправления.
Воспитательная работа с обучающимися велась по следующим направлениям:
- Гражданско-патриотическое (воспитание гражданственности, патриотизма,
уважения к правам, свободам и обязанностям человека) - беседы об Уставе школы и
Правилах для обучающихся, общешкольные акции «Мы помним», посвященная Дню
солидарности борьбы с терроризмом, классные часы в рамках единых дней профилактики
«Подросток и закон», «Единство разных» (к международному Дню толерантности),
«Свобода мнений» (профилактика экстремизма), традиционный общешкольный конкурс
«Смотр строя и песни», мероприятия в рамках Дня героев Отечества, Дня защитников
Отечества, Дня Победы, проект «Лента памяти», уроки мужества, линейка и митинг «День
Победы».
- Нравственно-духовное (воспитание нравственных чувств и этического сознания,
поддержание традиций класса, школы, города, страны) - классный час в рамках единого
урока, посвященного встрече с интересными людьми и выбору школьниками будущей
профессии, мероприятия в рамках Дня пожилого человека (изготовление открыток для
поздравления бабушек и дедушек), Дня учителя (выставка встреча и концерт для
учителей), Дня матери (классные праздники для мам), новогодних праздников, праздника
Масленицы, праздников 23 февраля и 8 марта, ежегодный творческий конкурс талантов
«Минута славы», общешкольные благотворительные акции: «Милосердие» в
сотрудничестве с благотворительным фондом «Небо» (сбор вещей малоимущим и
новогодних подарков детям), «Помоги четвероногому другу» (сбор кормов и аксессуаров
для животных в сотрудничестве с благотворительным Фондом помощи бездомным
животным), Праздники Последнего звонка и выпускные вечера.
- Интеллектуально-познавательное (воспитание культуры получения знаний,
развитие коммуникативных, творческих способностей) - классный час «Организация
учебной деятельности в новом учебном году», Школьный и районные туры
Всероссийской олимпиады школьников, предметные недели, участие в интеллектуальных
конкурсах и олимпиадах различного уровня.
- Трудовое и профориентационное (воспитание трудолюбия, осознанный выбор
жизненного и профессионального пути) - акция «Чисто в школе, чисто на школьном
дворе», участие в проекте «Профи-дебют: масштаб – город», игры «Путешествие в страну
профессий», «Человек и профессия», профориентационные классные часы.
- Экологическое и здоровьесберегающее (воспитание ценностного отношения к
природе, окружающей среде, здоровью, безопасности жизни, профилактическое
воспитание) – ежегодная акция «Бумаге – вторая жизнь» (сбор макулатуры), участие во
Всероссийском Дне бега «Кросс нации», Всероссийской акции «Лыжня России», классные
часы в рамках единых дней профилактики «ЕКБ: выбор в пользу жизни» и «Школа без
наркотиков» (профилактика алкоголизма среди несовершеннолетних, профилактика
употребления ПАВ), «За жизнь в ответе» (ко Дню борьбы со СПИДом), «Жизнь как
6
ценность» (профилактика суицидального поведения), «Мы ждем тебя в реальности»
(профилактика экранной зависимости), «Дыши свободно» (профилактика табакокурения),
в рамках Месячников безопасности «Безопасность – залог жизни и здоровья», единые
классные часы на тему «Режим питания», «Культура приема пищи», «Гигиена питания»,
«Рациональное питание» и др., общешкольные акции: посвященная Международному
Дню отказа от курения, «Засветись на дороге», интерактивные занятия «Безопасная
перемена» (профилактика травматизма, «Безопасный Интернет», игра-квест «Мы за
здоровый образ жизни!», спортивный праздник «Я б в пожарные пошел, пусть меня
научат!», конкурсы рисунков и плакатов «Безопасный Новый год», «Безопасная горка»,
«Осторожно, лед!», конкурс рисунков на асфальте «Я и дорога», конкурс творческих
работ на противопожарную тему, конкурс «Если случился пожар» на знание правил
противопожарной безопасности, линейки «У ПДД каникул не бывает», «Пожарная
безопасность в новогодние праздники», «Дым над лесом», спортивно-игровая программа
«Тяни-толкай», комбинированная эстафета «Спасатели», Всероссийский урок
«Безопасность летом».
Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников школы
Важным показателем результатов качественного образования учащихся является
показатель повышенного уровня обученности учащихся.
Результаты промежуточной аттестации обучающихся
2023 год
успеваемость
«4» и «5»
«5»
2 классы
100%
58%
8%
3 классы
99%
64%
24%
4 классы
98%
53%
21%
1-4 классы
99%
58%
17%
5 классы
99%
49%
12%
6 классы
99%
37%
6%
7 классы
98%
32%
5%
8 классы
98%
29%
2%
9 классы
99%
37%
3%
5-9 классы
99%
37%
6%
10 класс
100%
75%
0
11 класс
100%
54%
12%
10-11 классы
100%
64%
12%
Итого по школе
99%
53%
7
11%
Динамика качественного освоения основных образовательных программ
Классы
2020-2021 уч.г.
2021-2022 уч.г.
2022-2023 уч.г.
1-4 классы
64%
64%
58%
5-9 классы
37%
37%
37%
10-11 классы
52%
52%
64%
По школе
50%
50%
53%
Выводы: наблюдается повышение качества по сравнению с 2021-2022 учебным
годом на уровне основного общего и среднего общего образования, снижение качества на
уровне начального общего образования. Перспективные направления деятельности:
осуществление внутреннего мониторинга за качеством учебных достижений
обучающихся, разработка индивидуальных карт для неуспевающих обучающихся,
корректировка рабочих программ с учетом результатов промежуточной аттестации
обучающихся, организация эффективной работы по ликвидации пробелов в знаниях
обучающихся.
В школе сформирована среда, которая позволяет каждому обучающемуся получить
качественное образование, соответствующее как государственным образовательным
стандартам, так и потребностям человека, семьи, общества и государства, созданы
условия для повышения качества образования.
Результаты выполнения Всероссийских проверочных работ
Результаты внутренней оценки качества освоения образовательных программ
подтверждаются результатами выполнения обучающимися Всероссийских проверочных
работ, являющихся независимой оценкой качества образования в школе. Они
проводились в 4 классах по 3 предметам: математика, окружающий мир, русский язык;
в 5 классах - по 4 предметам: математика, биология, история, русский язык; в 6 классах по 4 предметам: математика, биология, история, русский язык; в 7 классах - по 6
предметам: математика, биология, история, русский язык, география, обществознание; в
8 классах - по 8 предметам: математика, английский язык, география, обществознание,
физика, история, биология, русский язык.
Результаты Всероссийских проверочных работ (весна 2023 г.)
Результаты Всероссийских проверочных работ (весна 2023 г.)
предмет
класс
Кол-во
«2» (кол- «3»
«4»
«5»
участников
во / %)
(кол-во / (кол-во / (кол-во /
%)
%)
%)
русский язык
4
197
12,18
51,78
25,38
10,66
математика
4
201
10,45
34,33
37,81
17,41
окружающий мир
4
русский язык
5
201
196
4,48
13,27
33,33
53,06
38,31
23,47
23,88
10,2
8
математика
5
194
14,43
50,52
24,23
10,82
история
5
189
11,64
44,44
33,33
10,58
биология
5
русский язык
6
202
173
13,86
11,56
50,99
54,34
23,76
24,28
11,39
9,83
математика
6
174
12,64
53,45
22,99
10,92
история
6
96
10,42
52,08
28,13
9,38
география
6
72
11,11
58,33
20,83
9,72
обществознание
6
74
12,16
52,7
27,03
8,11
биология
6
русский язык
7
100
171
12
13,45
48
53,8
26
23,39
14
9,36
математика
7
177
13,56
51,98
23,73
10,73
физика
7
86
10,47
52,33
26,74
10,47
биология
7
90
11,11
56,67
23,33
8,89
история
7
48
12,5
37,5
29,17
20,83
география
7
58
10,34
53,45
24,14
12,07
английский язык
7
174
12,64
50,57
24,14
12,64
обществознание
7
русский язык
8
55
128
14,55
13,28
49,09
55,47
27,27
24,22
9,09
7,03
математика
8
128
13,28
47,66
28,13
10,94
физика
8
54
11,11
66,67
11,11
11,11
химия
8
28
10,71
46,43
32,14
10,71
история
8
24
12,5
58,33
16,67
12,5
география
8
53
33,96
28,3
26,42
11,32
обществознание
8
51
13,73
50,98
25,49
9,8
биология
8
49
10,2
51,02
28,57
10,2
Государственная итоговая аттестация
В 9 классах обучалось 133 обучающихся, к итоговой аттестации были допущены
132 обучающихся. 1 обучающийся Худилов Артем 9Б класс не был допущен до ГИА. В
2023 году обучающиеся 9 классов сдавали экзамены в форме ОГЭ по русскому языку и
математике, по двум предметам по выбору. В 11 классах все 26 обучающихся были
допущены к государственной итоговой аттестации, и все сдавали ее в форме ЕГЭ.
В течение года коллектив педагогов проделал большую работу по подготовке
выпускников к экзаменам.
1.
Большое внимание уделялось диагностике и организации обобщающего
повторения курса основной и старшей школы по базовому уровню с целью выявления и
ликвидации образовательных дефицитов обучающихся. Для этого были предусмотрены
обобщающе-повторительные уроки, система контроля.
2.
Осуществлялся тематический контроль усвоения материала с помощью единых
контрольно-измерительных материалов, разработанных с ориентацией на КИМы ОГЭ и
ЕГЭ.
3.
В школьном компоненте учебного плана были предусмотрены часы для
индивидуальной и групповой работы с обучающимися по предметам, которые сдаются в
обязательном порядке.
9
В течение года проводились уровневые консультации по подготовке к экзаменам.
В начале года проведён вводный контроль, по результатам которого были
определены направления работы: определена «группа риска», у каждого ученика
выявлена психологическая и знаниевая причина затруднений при подготовке к
экзаменам. По графику внутришкольного контроля качества образования в течение года
проводились диагностические контрольные работы по предметам по выбору.
Репетиционные экзамены помогли учащимся оценить свои возможности, определить
уровень подготовленности к ГИА, освоить технологию заполнения бланков.
4.
Результаты экзаменов ГИА, сданных выпускниками 9-х классов в форме ОГЭ
Предметы
Русский язык
Математика
Биология
География
Обществознание
Информатика и
ИКТ
Химия
История
Физика
Английский
Литература
Количество
детей,
принимавших
участие в ГИА9
132
132
12
71
62
75
Средний
балл по ОУ
Средняя
отметка по
ОУ
Самый
высокий
балл по
ОУ
26
17
33
21
29
9
3,98(4)
3,84(4)
4
3,73
4
3,27
32
29
44
26
36
17
11
3
11
7
8
22
26
18
60
30
4
4
3
4,1
4
40
30
31
66
40
Количество
выпускнико
в,
не сдавших
предмет
0
0
0
0
0
2(пересдача
осенью)
0
0
0
0
0
Результаты экзаменов ГИА, сданных выпускниками 11-х классов в форме ЕГЭ
Предметы
Количество
Средний
Самый
Количество
детей,
балл по
высокий
выпускников,
принимавших
ОУ
балл по ОУ
не сдавших
участие в
предмет
ЕГЭ
Русский язык
26
79
97
0
Математика ПР
11
67
76
0
Математика Б
15
4,73
21
0
Обществознание
19
73
96
0
(включая экономику и
право)
Информатика и ИКТ
4
65
83
0
История
5
79
95
0
Физика
4
58
66
0
Английский
7
74
88
0
Для сдачи экзаменов по выбору учащиеся 11 классов выбрали 5 предметов
школьного курса, из них «лидирует» обществознание (73%).
10
Аттестат о среднем общем образовании получили 26 выпускника одиннадцатых
классов. Из них 3 человека, Головина М., Путилова А, Ширяева Е., окончили 11
классов на отлично, сдали ЕГЭ на высокие баллы и получили золотые медали.
Динамика ЕГЭ за последние 3 года в сравнении с региональными
результатами
Предмет
Свердловская область
2021
2022
2023
МАОУ СОШ №52
2021
2022
2023
Русский язык
71,93
68,34
68,34
78
74
79
Математика
профильная
58,74
56,35
54,25
67
71
67
Математика
базовая
-
-
-
Информатика и
ИКТ
65,24
60,11
58,49
69
71
65
Биология
52,07
50,13
50,81
50
50
53
Обществознание
59,91
61,96
58,46
75
69
73
Английский язык
70,96
74,07
62,44
-
73
74
Литература
69,42
63,13
65,69
66
68
-
Химия
55,94
54,3
61,06
63
64
-
53,82
53,97
-
54
-
География
59,59
История
55,42
59,65
58,37
65
54
79
Физика
54,37
56,57
55,95
42
53
58
На основе данного анализа можно сделать следующие выводы:
− Школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании в РФ” в части
исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой)
аттестации. При проведении государственной (итоговой) аттестации учащихся
выпускных 9 и 11-х классов школа руководствовалась Положением о проведении
итоговой аттестации, Положением и инструкциями о проведении экзаменов в форме и
11
по материалам ЕГЭ, разработанными Министерством образования РФ, нормативными
правовыми документами МОПО СО.
− Нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были
оформлены стенды в соответствии с инструкцией.
−
Учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения
образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в
соответствии с учебным планом. Теоретическая и практическая части
образовательных программ освоены;
− Проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускных классах, в том
числе в виде репетиционных экзаменов;
−
Школа провела планомерную работу по подготовке и проведению
государственной (итоговой) аттестации выпускников, обеспечила организованное
проведение итоговой аттестации;
− Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно –
распорядительными документы проходила своевременно через совещания различного
уровня.
Перспективные направления работы по подготовке обучающихся к
государственной (итоговой) аттестации:
− Выявлять проблемные темы (на основе анализа образовательных программ и
результатов экзаменов) в учебно-тематическом планировании педагогов, изучить
методику преподавания данных тем на уровне методических объединений.
− Внедрять новые факультативные и элективные курсы, способствующие
осознанному выбору экзаменов и самоопределению выпускников.
−
Предусмотреть систему мер по повышению качества преподавания и
подготовки к государственной итоговой аттестации по таким предметам как история,
физика, биология, литература, обществознание.
− − Учителям-предметникам изучать и широко практиковать активные методы
обучения, способствующие развитию познавательной активности учащихся при
подготовке к ГИА, использовать
возможности индивидуальных, групповых
консультаций, компьютерного класса при подготовке к ГИА.
− Классным руководителям и учителям – предметникам формировать
ответственность учащихся и родителей за результаты государственной (итоговой)
аттестации, готовность выпускников осуществлять осознанный выбор экзаменов,
осуществлять взаимодействие с родителями и учителями – предметниками.
Профессиональное самоопределение выпускников школы
Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание организации
работы по профессиональному самоопределению обучающихся. Ежегодно школа
является участником профориентационного проекта «Билет в будущее», «Проектория».
В 2023 году онлайн-диагностика позволила определить уровень осознанности и
профготовности к выбору профессии каждого учащегося, выявить профсклонности
обучающихся к определенным видам профессиональной деятельности, помочь в
формировании индивидуальной образовательно-профессиональную траектории развития
учащегося. Каждому учащемуся было предложено пройти 3 диагностические методики.
По каждому тесту были выданы интерпретации результатов. Также результаты всех
12
тестов агрегировались в обобщенные рекомендации. Ребята смогли посетить
профессиональны пробы, по выбранному направлению. Завершающим этапом было
посещение интерактивной выставки «Исторический парк «Россия – Моя история».
В соответствии с распоряжением Минпросвещения России от 15 июля 2021 г. №
Р-150 «Об утверждении плана проведения открытых онлайн-уроков, реализуемых с
учетом опыта цикла открытых уроков «Проектория», направленных на раннюю
профориентацию, в период с сентября по декабрь 2023 года» продолжалась трансляция
открытых онлайн-уроков «Шоу профессий». Для всех обучающихся 5-11 классов было
организовано участие в проекте Проектория (Шоу профессий). Всероссийские открытые
уроки по профессиональной навигации для школьников 5-11 классов проходили в режиме
онлайн-трансляции на портале «ПроеКТОриЯ» в интерактивном формате посредством
дискуссий и игровых практик от ведущих индустриальных экспертов и бизнес-лидеров.
Для выпускников 9х классов с 13 по 17 февраля 2023г была организована «Неделя
карьеры». В рамках сотрудничества с СПО и УрФУ ребята смогли посетить разные
площадки, пройти профессиональные пробы и узнать много интересной и полезной
информации о выбранной профессии.
В Неделе карьеры приняли участие 133 обучающихся 9х классов (100%).
В 2022-2023 учебном году были открыты 2 профильных класса:
на базе 7х классов был организован строительный класс - 30 человек (в
рамках сотрудничества с Уральским колледжем технологии и предпринимательства).
на базе 8х классов был организован энергетический класс - 25 человек
(заключен договор о сотрудничестве со Свердловским энергетическим техникумом).
В рамках совместной работы были организованы экскурсии, мероприятия,
конкурсы и профессиональные пробы на площадках СПО, в которых приняли участие
обучающихся профильных классов.
Востребованность выпускников 2022-2023 учебного года
Показатели
Получили основное общее образование
(всего), из них:
Количество
продолжили обучение в 10 классе
продолжили обучение в 10 классе в
других образовательных организациях
продолжили обучение в СПО
не получают образование (армия,
трудоустроились и др.)
Получили среднее общее образование
(всего), из них:
продолжили обучение в ВУЗе
% от общего числа
30
23%
6
4%
96
0
73%
0
23
89%
продолжили обучение в СПО
2
8%
не получают образование (армия,
трудоустроились и др.)
1
3%
13
Востребованность выпускников 2022-2023 учебного года учебными заведениями
Наименование учебного учреждения, сфера
Количество
% от общего
деятельности
числа
Уральский федеральный университет
13
50%
Уральский государственный
педагогический университет
1
3,8%
Уральский государственный
экономический университет
2
7,7%
РАНХиГС
1
3.8%
Уральский юридический институт
Министерства внутренних дел Российской
Федерации
1
3.8%
УрГЮУ
1
3.8%
Высшая школа экономики г.Пермь
1
3.8%
УрГАХУ
1
3.8%
ФГБОУ ВО Дипломатическая академия МИД России
г.Москва
1
3.8%
УрГУПС
1
3.8%
Выпускники школы демонстрируют достаточно высокий уровень социальной
зрелости, проявляют готовность к выбору профессии, у них сформирована потребность
в дальнейшем получении образования, так как одной из важных ценностей,
сформированных в школе, является ценностное отношение к знаниям.
Школьный этап всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по
предметам
В таблице представлено количество участников и количество победителей и
призеров по каждому предмету.
4
5
6
7
8
9
10
11
Русский язык
180
100
65
50
19
29
8
20
182
174
57
43
37
38
18
12
Математика
0
0
8
56
63
84
17
14
Обществознание
0
19
14
14
32
18
6
Биология
0
0
0
7
5
5
4
3
Физика
14
Всего
492
561
242
4
24
Английский язык
Основы
безопасности
жизнедеятельности
История
Литература
Искусство (МХК)
Экология
География
Химия
Право
Экономика
Информатика и
ИКТ
Итальянский язык
Астрономия
Технология
(КДДТ)
Французский язык
Немецкий язык
Физическая
культура
(Девушки)
Испанский язык
0
11
20
24
3
1
1
3
63
0
1
0
2
2
3
0
7
0
38
37
19
15
3
4
12
128
0
12
23
23
6
4
0
0
68
0
1
21
13
5
6
0
0
46
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
23
20
153
127
36
2
10
371
0
0
0
0
14
9
3
5
31
0
0
0
0
0
0
2
5
7
0
0
0
0
0
0
0
4
0
3
1
0
0
3
7
2
8
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
7
0
7
1
0
0
0
2
0
0
10
0
0
2
0
0
2
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
16
0
1
0
15
0
24
1
2
13
1
10
7
1
16
2
0
2
2
0
0
1
0
0
64
1
0
3
30
Технология (ТТТ)
Физическая
0
22
29
18
21
9
1
0
100
культура (Юноши)
Китайский язык
0
1
0
0
0
0
0
0
1
По сравнению с 2022 годом наблюдается положительная динамика по участию
обучающихся в школьном этапе олимпиады. Это связано с ростом интереса к
Всероссийской олимпиаде школьников среди обучающихся. Администрации школы,
классные руководители, учителя-предметники, совместными усилиями мотивируют
учеников и родителей к участию в олимпиаде.
Количество участников и призеров школьного этапа ВсОШ 2023 указано в
таблице:
2022-2023 уч. год
2023-2024 уч. год
Общее количество Количество
участников
победителей и
призеров
1048
263(23%)
Общее количество
участников
Количество победителей и
призеров
1114
308 (28%)
15
Победители и призёры муниципального этапа предметных олимпиад
Предмет
Участник
Статус
Класс
Физическая культура
Баев Денис Дмитриевич
Победитель 7
История
Богданова Арина Александровна
Призер
8
Обществознание
Бутаков Кирилл Сергеевич
Призер
9
Английский язык
Гончарова Анастасия Андреевна
Призер
10
Английский язык
Даровских Николай Сергеевич
Призер
11
Обществознание
Дмитрук Елизавета Алексеевна
Призер
9
Обществознание
Калинченкова Мария Борисовна
Призер
10
Биология
Каримова Динора Нусратуллоевна
Победитель 10
Основы безопасности
жизнедеятельности
Климова Лялина Васильевна
Призер
7
Обществознание
Маклакова Софья Павловна
Призер
11
Литература
Микаэлян Грануш Мишаевна
Призер
9
Английский язык
Петросян Нарэк Артурович
Призер
8
Обществознание
Рафиев Заур Забитоглы
Призер
9
География
Самылов Данил Сергеевич
Призер
11
Биология
Филиппова Ксения Сергеевна
Призер
10
Обществознание
Фоминых Ксения Станиславовна
Призер
8
Русский язык
Ханипов Денис Павлович
Призер
8
Основы безопасности
жизнедеятельности
Цепилов Кирилл Дмитриевич
Призер
7
Участие в школьной научно-практической конференции 2023
ФИО
обучающегося
класс
ФИО педагога
Результат участия
Засько Степан
8а
Кичигина Ольга Анатольевна
участник
Агеева Юлия
8г
Березина Алена Игоревна
участник
7м
Лобанов Георгий Сергеевич
1 место
Морозова
Наталья
Ткачева Арина
16
7м
Лобанов Георгий Сергеевич
Участник
Цепилов Кирилл
7м
Лобанов Георгий Сергеевич
2 место
Нурумбетова
9а
Сурков Никита Евгеньевич
3 место
8Б
Чуманова Надежда Владимировна
участие
8Б
Чуманова Надежда Владимировна
Участие
8Б
Нестерова Елена Владимировна
3место
Северина
Александра
Елизавета
Коротаева
Виктория
Быков Платон
,Камалов
Дмитрий
Кандалинцева
Софья, Словцова
Анастасия
Участие в районной научно-практической конференции (фестивале проектов) 2023
ФИО обучающегося
клаасс
Тема проекта
ФИО педагога
Результат
участия
Аверин Семен
10а
История
Екатеринбурга в
инфоргафике
Палкина Галина
Владимировна
участие
Кузина Анна
10а
Индекс Счастья
участие
Шимков Иван
10а
Промышленный
туризм
Акимова Ксения
Михайловна
Палкина Галина
Владимировна
Волкомирский
Владислав
11
Заперторазработка
компьютерной
игры
направленная на
развитие
нестандартного
мышления
Бабайлова Елена
Витальевна
участие
17
участие
Призеры фестивалей, конкурсов, соревнований различных уровней
МАОУ СОШ № 52
Интеллектуальное направление
Педагог
Название конкурса
Уровень
Томашевич СВ
От Невы до Исети одаренные дети"
Название команды*
НоН-Стоп
Томашевич СВ
Чемпионат по 3Dмоделированию
«Тест-драйв в
Уральском
федеральном»
Город
Томашевич СВ
IQ-баттл
Город
Озорнин Максим
Панфилов Илья
Подкопаева Анюта
Грозная Диана
Наумшина Даша
Маша Каминская
Ланских Александр
Шестаков Максим
Кабакова С.В
Городские
Интеллектуальные
Иры
Город
Кабакова С.В
Сурков Н.Е
Изумруд
Городские
Интеллектуальные
Иры
РФ
Город
Ткачева Арина
Охезин Лев
Никонов Кирилл
Деменева Ксения
Королева Настя
ЭТИ РЕБЯТА ТОЧНО
ИГРАЮТ
ЗАПАСНЫЕ: Еленский Стас,
Фекете Анна, Беляева Лиза
Волкомирский Влад
Кирилл Курманов
Кирилл Помазкин
Костя Михайлов
Мария Трофимова
Диана Зокирова
Томашевич СВ
РФ
ФИ УЧАСТНИКОВ И ИХ
РЕЗУЛЬТАТЫ.
Воронович Диана
Алексеевна 9Б
Филиппова Ксения
Сергеевна 9Г
Мазуренко Лидия
Александровна 9г
Шагидулова Карина
Альбертовна 9б
Грозная Диана Андреевна 10
Кузнецов Савелий 10а ,
Макаров Василий 7г
Город
Ланских Александр
Антонович
Шевцов Иван Валерьевич
Озорнин Максим
Александрович
Шестаков Максим
Михайлович
18
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Всероссийский
конкурс сочинений "
Без срока давности "
IQ-баттл
Панфилова СА
Изумруд
Код будущего
РФ
Панфилова СА
Fox Форд:
РФ
Панфилова СА
IQ-баттл
Район
Панфилова СА
Изумруд
РФ
Томашевич С.В
участвовали в
трёхдневной IT школе.
Битва Роботов
Томашевич С.В
Томашевич С.В
Бабайлова Е.В
Бабайлова Е.В
Парамонова Е.Е
Парамонова Е.Е
Парамонова Е.Е
Парамонова Е.Е
Кабакова С.В.
Горлова Л.С.
IX Всероссийская
олимпиада по 3D
«Изумруд»
(физика,
математика)
«Изумруд»
(математика)
«Изумруд»
(математика)
«Юные стихотворцы»
«Живая Класика»
Городские
Интеллектуальные
Иры
Всероссийский
конкурс сочинений
Городские
Интеллектуальные
Иры
Конкурс видеороликов
« Рождественский
РФ
Район
город
Кирилл Бутаков
Алексей Трофимов
Каримова Динора, Гусев
Никита 9г
Анджелина Безбородова
Мария Калинченкова
Анастасия Морозова
Анастасия Гончарова
Кирилл Корняков
Нона Казарян
Мазуренко Лидия
Диана Воронович
Никифоров Егор, Мин
Дмитрий, Северина
Василиса, Дмитрук
Елизавета, Соколов Сергей.
Романов Арсений, Букреев
Вадим, Ботанин Кирилл.
Шнякин Данил, Рафиев Заур,
Барашкин Тимофей, Мин
Дмитрий, Ботанин Кирилл,
Никифоров Егор.
Трофимова Мария,
Барашкина Тимофей,
Зинурова Лиана, Жученко
Полина
Исаков Прохор, Пипа Макар
РФ
Кузнецов Савелий,Пипа
Макар , Макаров Василий
Макаров Василий,Распутин
Алексей
Кузнецов Савелий
РФ
Кандалинцева Юлия
РФ
Безбородова Ксения
Город
Город
Город
Задкова Арина
К. Шиловская
7Б
РФ
Задкова Арина
город
7М
Район
Вертелецкий Ян
Савин Александр
РФ
19
дивертисмент »
на французском и
английском языках
Богданова Арина
Трефилова Валерия
Разухуджаева Яна
Призеры фестивалей, конкурсов, соревнований различных уровней
Творческое направление
Достижения обучающихся
Название
конкурса
Районный этап
городского
конкурса
эстрадного
творчества
«Разноцветные
голоса»
Районный этап
городского
конкурса
«Народные
узоры» (песни и
танцы народов
мира)
Районная
викторина
«Азбука
мужества»
Районный этап
городской
выставки
декоративно прикладного
творчества
"Радуга талантов"
в рамках XXIII
Фестиваля
детского и
юношеского
творчества
«Город друзей»
Номинация
"Художественная
вышивка"
(средняя
возрастная
группа)
Номинация
"Художественная
Результат
Гран-при
Участники
Районный уровень
Надеина Кристина
Класс
Руководитель
2д
Горланова
Лариса
Сергеевна
Алексеева Анна
Сергеевна
Участие
Потапов Матвей
Давыдова Дарья
5ж
8б
2 место
Микаелян Грануш
8г
Дровалева
Альфия
Равилевна
Участие
Команда
8
Сурков Никита
Евгеньевич
Участие
14 человек
1-8
2 место
Жемчугова Анна
6е
Земскова
Валентина
Яковлевна
3 место
Гасымов Аслан
3д
Забродина Анна
Александровна
20
обработка ткани"
(младшая
возрастная
группа)
Номинация
"Работа с
бисером" (средняя
возрастная
группа)
Открытая
номинация
(младшая
возрастная
группа)
Открытая
номинация
(средняя
возрастная
группа)
Районный
конкурс
современной
хореографии «В
ритме времени»
Районная игра
«Экоквиз»
Районный
конкурс «Ученик
года»
Открытый
районный
творческий
фестиваль для
детей и
юношества «Ради
жизни на Земле»
2 место
Долинина Арина
8а
3 место
Прыткова Карина
5ж
3 место
Горбунов Матвей
1а
Южанинова
Виктория
1а
Коннова Ольга
8г
Асметкина Мария
5в
3 место
Ансамбль
эстрадного танца
«Арива»
4-7
Участие
Команда
8
Финалист
Шимков Иван
10
Участие
Ансамбль «Аврора»
1-2
Дипломант
3 степени
Макарова София
5в
Дипломант
1 степени
Ансамбль
эстрадного танца
«Арива»
4-7
3 место
Районный
фестивальконкурс военнопатриотического
творчества «Во
славу
Отечества!»,
посвященный
78-й годовщине
Победы в
Великой
Отечественной
21
Земскова
Валентина
Яковлевна
Садыкова Елена
Романовна
Земскова
Валентина
Яковлевна
Дьяконова
Валентина
Анатольевна
Пыжьянова
Александра
Андреевна
Новоселова
Алена
Дмитриевна
Баглаев Данил
Леонидович
Бабакова Елена
Николаевна
Дьяконова
Валентина
Анатольевна
Пыжьянова
Александра
Андреевна
войне
Номинация
«Вокальное
искусство»
Номинация
«Георгиевская
ленточка»
Номинация
«Поздравительная
открытка»
Районный
Фестивальконкурс хоровых
коллективов
«Битва хоров» «Салют Победе»
2023,
посвященный
празднованию
Победы в
Великой
Отечественной
войне 1941-1945
гг.
Участие
2 место
2 человека
Ансамбль «Аврора»
1-2
Бабакова Елена
Николаевна
Лауреаты
1 степени
Жемчугова Анна
Тимиргалиева Алина
7г
7г
Лукич Милан
5а
Жемчугова Мария
6е
Лауреат
1 степени
Барыбина Арина
1в
Лауреат
2 степени
Курочкина
Екатерина
5в
Лауреаты
3 степени
Маркова Анастасия
5г
Кислицына
Виктория
Макарова София
7д
Замураева Ульяна
5а
Шнякин Даниил
8г
Ансамбль «Аврора»
1-2
Панфилова
Светлана
Алексеевна
Казакова Алена
Валерьевна
Бикташева
Лиана
Магамуровна
Жернакова
Татьяна
Николаевна
Дьяконова
Валентина
Анатольевна
Плотников Илья
Андреевич
Черемных Ольга
Романовна
Дьяконова
Валентина
Анатольевна
Казакова Алена
Валерьевна
Черемных Ольга
Романовна
Бабакова Елена
Николаевна
2 место
22
5в
Районный
конкурс «Наш
район – наша
гордость!»
Номинация
«Лучший
рисунок»
Участие
5 человек
Лауреаты
1 степени
Курочкина
Екатерина
5в
Дьяконова
Валентина
Анатольевна
Барыбина Арина
1в
Фотеева Софья
1а
Натфуллина Софья
9а
Дипломант
1 степени
Дипломант
Коновалова
Екатерина
7г
Жернакова
Татьяна
Николаевна
Садыкова Елена
Романовна
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Черемных Ольга
Романовна
Дипломанты
2 степени
Косынкин Лавр
4а
Пермяков Матвей
7д
Дипломант
3 степени
Пантелеева Варвара
4а
Лауреат
1 степени
Печуренко
Екатерина
9г
Лауреаты
2 степени
Семакова Снежана
9а
Логунова Елизавета
8г
Лауреат
3 степени
Лямина Светлана
8г
Дипломант
3 степени
Каримова Динора
9г
Лауреат
1 степени
Калинин Роман
3а
Лауреат
2 степени
Сухарев Артем
3а
Черемных Ольга
Романовна
учитель ИЗО
Лауреаты
2 степени
Номинация
«Лучшая
художественная
фотография»
Номинация
«Лучшая статья,
очерк»
Номинация
«Лучший
видеоролик»
23
Дождикова
Надежда
Михайловна
Горланова
Лариса
Сергеевна
Дождикова
Надежда
Михайловна
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Панфилова
Светлана
Алексеевна
Панфилова
Светлана
Алексеевна
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Жукова
Кристина
Валдековна
Жукова
Кристина
Валдековна
Районный
конкурс «Живое
слово»
VI городской
фестиваль
межнациональных
культур
«Перекресток
культур»
Городской
конкурс среди
обучающихся 911-х классов
общеобразователь
ных организаций
города
Екатеринбурга
«Ученик года
2022»
Открытый
городской
конкурс
компьютерной
графики «Спектр»
Городской
конкурс
эстрадного
творчества
«Разноцветные
голоса» XXIII
Фестиваля
детского и
юношеского
творчества "Город
друзей"
Городской
конкурс
«Народные
узоры» (песни и
танцы народов
мира) XXIII
Фестиваля
детского и
юношеского
творчества "Город
друзей"
Городская акция
«Будь здоров,
торопыжка».
2 место
Малышев Платон
8г
Панфилова
Светлана
Алексеевна
Муниципальный (городской)
Победитель
Макарова София
5в
Дьяконова
Валентина
Анатольевна
Кабакова
Светлана
Владимировна
Ткачева Арина
6ж
Ромицын Егор
9д
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Победитель в
номинации
«Креативный
рисунок»
Шашурин Алексей
11
Томашевич
Светлана
Владимировна
1 место в
номинации
«Дебют» соло,
младшая
возрастная
группа
Надеина Кристина
2д
Горланова
Лариса
Сергеевна
3 место
Микаелян Грануш
8г
Дровалева
Альфия
Равилевна
Участие
18 человек
1-8
Классные
руководители
2 участника
Финалист
24
Городской кейсчемпионат в
строительной
отрасли
Победитель
Команда
7
Чиркова Ольга
Ивановна
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Гарифуллина
Эльвира
Азгаровна
Региональный (областной)
Региональный
великопостный
фестивальконкурс
православной
поэзии «Время
творить добро»
Номинация
«Композиция»
Номинация
«Художественное
чтение»
Номинация
«Авторское
чтение»
Межрегиональный
танцевальный
фестиваль «В
ритмах города»
Всероссийская
акция «Вальс
Победы»
Всероссийский
конкурс детских
рисунков «Все
животные нужны
– все животные
важны!»
Всероссийский
конкурс
«Полицейский
дядя Степа»
1 место
Бадалян Жанна
Назарян Сюзанна
7е
2 место
Ромицын Егор
9д
2 место
Суровяткина
Виктория
9г
РФ (всероссийский)
Лауреаты
Ансамбль
1, 2 и 3 степеней
эстрадного танца
«Арива»
1-7
Пыжьянова
Александра
Андреевна
Пыжьянова
Александра
Андреевна
Агафонова
Софья
Владимировна
Дождикова
Надежда
Михайловна
Классные
руководители
Участие
10 человек
10
Участие
37 человек
1-7
Участие
5 человек
1-4
Международный
Международный
конкурс рисунков
«Открытка
Победы»
Международный
конкурс детского
Участники
99 человек
1-8
Лауреат
3 степени
«Самый
активный
педагог»
Участники
Черемных Ольга
Романовна
Учите
ль
ИЗО
11
5-7
классы
25
Черемных Ольга
Романовна
Черемных Ольга
Романовна
рисунка
«Пчеловодство в
мифах, сказаниях,
былинах»
Физкультурно-спортивное направление
Название конкурса
Лыжная эстафета
среди ОУ
Чкаловского района
Соревнования по
стритболу 3х3
им. К. Писклова
Первенство
Чкаловского района по
быстрым шахматам
среди команд
общеобразовательных
организаций
(5-8 классы)
Блиц-турнир по
футболу «Уральский
фестиваль футбола»
Районные военнопатриотические
соревнования «Опора
России»
Командный турнир
«Шахматный
Екатеринбург»
Районные
соревнования по
скалолазанию
Чемпионат г.
Екатеринбурга в
рамках
Общероссийского
проекта «Минифутбол в школу»
Муниципальный этап
по четырехборью
«Шиповка юных».
Городской турнир по
шахматам «Ход
конем»
Результат
Участники
Районный уровень
Участие
Команды
Класс
Руководитель
4-9
Кабакова
Светлана
Владимировна
Плотников Илья
Андреевич
3 место
Участие
Команда девушек
Команда юношей
8-9
Участие
(6 место)
Команда
5-7
Фекете Анна
6ж
Победитель
Команда
2-4
Малышев Сергей
Валерьевич
Участие
Команда
8
Новоселова
Алена
Дмитриевна
2 место
Чащина Анна
Чащин Александр
1д
2б
Участие
Команда
4-6
Гомзиков
Константин
Владимирович
Кабакова
Светлана
Владимировна
2 место в личном
зачете
Муниципальный (городской)
3 место
Команды
Участие
(4 место)
2 место
3 место
Команда мальчиков
Команда девочек
3 место в
личном
первенстве
Участники
Баев Денис
Команда
26
4
Гомзиков
Константин
Владимирович
Малышев Сергей
Валерьевич
Кабакова
Светлана
Владимировна
1-4
Гомзиков
Константин
Владимирович
Турнир «Кубок
золотого сечения» по
быстрым шахматам
Титул «Лучшая
шахматистка»
Чащина Анна
1д
Гомзиков
Константин
Владимирович
Кадровый потенциал
Общая численность педагогических работников составляет 85 человек. Высшее
образование имеют 71 педагогический работник, среднее профессиональное образование
педагогической направленности имеют 14 человек.
В 2023 году было аттестовано 16 педагогов, 5 из них прошли аттестацию по новой
модели. Аттестация проводилась в целях установления соответствия уровня
квалификации
педагогических
работников
требованиям,
предъявляемым
к
квалификационным категориям (первой или высшей) на основе оценки их
профессиональной деятельности. На высшую категорию аттестованы 3 педагога, на 1
категорию – 13. Одиннадцать педагогов аттестовывались впервые. На конец года в школе
аттестованы 56
педагогов (73,4%). Из них 18 человек (21%) имеют высшую
квалификационную категорию, 48 человек (57%) имеют первую квалификационную
категорию, 2 педагога (3 %) аттестованы на соответствие занимаемой должности. 19
педагог, не имеющий квалификационной категории – это молодые специалисты,
отработавшие в школе менее 2 лет.
Увеличилась доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную
категорию, а также тех, кто досрочно аттестовался на первую категорию, через год
после начала работы, что свидетельствует о профессиональном росте педагогических
работников и достаточно отлаженной системе организации деятельности педагогов в
межаттестационный период.
Педагогический стаж
Возраст
до 5 лет
более 30
до 30 лет
от 55 лет
2017 год
11 чел.
18 чел.
10 чел.
13 чел.
2018 год
13 чел.
18 чел.
14 чел.
14 чел.
2019 год
14 чел.
16 чел.
13 чел.
22 чел.
2020 год
13 чел.
18 чел.
17 чел.
14 чел.
2021 год
23 чел.
16 чел.
23 чел.
11 чел
24 чел.
17 чел.
22 чел.
12 чел.
2022 год
2023год
20 чел.
19 чел.
19 чел.
12 чел.
Только в 2022-2023 году педагогический коллектив пополнился 3 молодыми
специалистами, которые были включены в программу наставничества «Учительучитель».
Все 17 молодых специалистов в возрасте до 35 лети стажем работы не более 3-х лет
охвачены целевой моделью наставничества педагогических работников.
В школе наблюдается незначительное уменьшение молодых педагогов, галвное чего
удалось добиться, что молодые педагоги придя в школу, остаются в ней и повышают
свою квалификацию.
Увеличилась доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную
категорию, а также тех, кто досрочно аттестовался на первую категорию, через год
27
после начала работы, что свидетельствует о профессиональном росте педагогических
работников и достаточно отлаженной системе организации деятельности педагогов в
межаттестационный период.
Развитие кадрового потенциала проявилось в осуществлении целевой подготовки
и повышении квалификации педагогических работников. В 2023 году повысили
квалификацию (16 часов и более) 58 педагогических и 5 руководящих работников,
соответственно 74 % и 100% .
В 2023 году в рамках реализации проектов программы развития «Учение с
увлечением» и «Педагогика – это искусство», коллектив школы работал над
методическими темами «Развитие внутришкольной системы оценки качества образования
в условиях внедрения обновленных ФГОС, как средство повышения качества
образования» и «Повышение качества урока, в условиях внедрения ФООП».
При проведении мероприятий, направленных на повышение квалификации, мы
старались использовать активные формы их организации, применять современные
образовательные технологии, которые, по нашему мнению, должны входить в
обязательный методический арсенал педагогов школы. В рамках работы над
методическими темами были проведены мероприятия:
Педагогическая мастерская «Современный урок»;
Мастер-класс «Организация эффективного сотрудничества»;
Педагогический коворкинг «Хочу научиться. Могу научить»;
Семинар-практикум «Как организовать анализ образовательных результатов по
обновленным ФГОС с учетом ФООП»;
Фестиваль педагогических идей «Наставник – лидер, обладающий разными видами
интеллекта»
Августовский педагогический совет ««Создание образовательной среды,
способствующей развитию личностного потенциала обучающегося»»
Совещание на тему «Как изменить организацию своей работы в связи с введением
журнала ГИС СО ЕЦП»
Геометрика «Изменения педагогической деятельности для обеспечения
успешности обучающихся»
Педагогическая лаборатория для молодых педагогов «Грамотный урок – путь к
успеху ученика = учителя»
Мотивационная сессия для педагогов «Скажите детям» о смыслах педагогической
профессии
В 2023-2024 году продолжилась деятельность проблемно-творческих групп по
разработке контрольно-измерительных материалов для 2-4, 6-10 классов в соответствии с
требованиями
обновлённых ФГОС и основными подходами к разработке КИМ
независимых оценочных процедур.
В 2023-2024 году продолжилась работа проблемно-творческих групп по развитию
различных видов функциональной грамотности. Результатом работы этих групп стала
разработка Дней Междисциплинарного обучения.
В школе реализуется программа Наставничества по модели «Учитель – учитель»,
наставляемыми в которой наставляемые – молодые специалисты с опытом работы 0-3 лет
(трудности с организацией учебного процесса, взаимодействие с учениками, другими
28
педагогами и родителями) и педагоги, которые недавно пришли к нам в школу (адаптация
на новом месте работы, необходимость получить представление о традициях,
особенностях, принципах работы школы). Наставники для них - опытные педагоги,
методисты,
имеющие профессиональные успехи, лояльные участники школьного
сообщества. В 2023 году работали 17 наставнических пар.
В 2023 году продолжилась традиция проведения
PRO-субботы в рамках дней
открытых дверей по параллелям, когда одни педагоги представляют свой опыт работы по
заданным темам, а другие знакомятся с ним, анализируя уроки коллег.
На протяжении года школе работало 8 школьных предметных методических
объединений:
ШМО учителей начальных классов (рук. Архипова Н.О., Нехай В.Д.);
ШМО учителей русского языка и литературы (рук. Рязанова А.С.);
ШМО учителей математики и информатики (рук. Кичигина О.А.);
ШМО учителей иностранного языка (рук. Замураева Ю.Е.);
ШМО учителей естественно-научных дисциплин (рук. Нестерова Е.В.);
ШМО учителей общественных дисциплин и дисциплин эстетического цикла (рук.
Пименова Д.С.);
ШМО физической культуры и ОБЖ (рук. Кабакова С.В.).
ШМО классных руководителей (рук. Горланова Л.С.)
Для всех руководителей ШМО в приоритетном порядке было организовано
повышение квалификации по реализации обновленных ФГОС. Что позволило им в
течение организовать эффективную работу по внедрению обновленных ФГОС в
образовательный процесс и обеспечить реализацию ФООП в рамках преподавания
учебных предметов.
В рамках деятельности ШМО были изучены обновленные требования к
результатам образования, составлены планы формирования предметных и
метапредметных результатов по каждому предмету для 5 класса, на основе которых были
разработаны контрольно-измерительные материалы.
ШМО организовали работу по освоению конструктора рабочих программ на сайте
«Единое содержание образования» и на основе его разработали рабочие программы, в
соответствии с ФООП по всем предметам для каждого класса.
На совещаниях ШМО на основе анализа образовательных достижений
обучающихся выявленных в ходе различных оценочных процедур, были спланированы
действия по повышению качества образования. Был обсужден опыт использования
критериального и формирующего оценивания на уроках, были рассмотрены критерии
оценивания различных видов деятельности. По итогам учебного состоялся творческий
отчёт школьных методических объединений.
Распространение опыта практической деятельности является неотъемлемой частью
профессиональной деятельности педагога, необходимым условием аттестации.
На ставшем традиционном «Фестивале педагогических идей» по теме «Наставник –
лидер, обладающий разными видами интеллекта», который подводит методические
итоги года, педагоги представили выступления по темам, которые они освоили в ходе
прохождения курсов повышения квалификации, знания с которых внедрили в
образовательный процесс, а так же педагоги участники конкурсов профессионального
мастерства представили мастер-классы:
- Развитие рационального интеллекта:
Кичигина О.А. – «Рабочий лист как способ организации учебного процесса»
29
Архипова Н.О., Белоусова М.Ю. – «Техника формирования читательской
грамотности «Чтение с вопросами»
Сальникова М.А. – «Упражнение для развития критического мышления "Вижу.
Думаю. Хочу узнать "
Черемных О.Р. – «Ромашка Блума как один из приемов развития критического
мышления у детей»
- Развитие эмоционального интеллекта:
Гарифуллина Э.А. - Карты Проппа для развития творческих способностей
обучающихся
Баглаев Д.Л. - Как выделить лидера
в классном коллективе
- Развитие ресурсного интеллекта:
Плотников И.А. - На прогулку за здоровьем!
Советы классному руководителю
- Чувственно-социальный интеллект:
Парамонова Е.Е. - «Tilda и GoogleSites как инструменты для оформления
портфолио педагога».
Благодаря накопленному позитивному опыту школу по реализации Программы
Воспитания наша школа на протяжении 2022- 2023 года работала в качестве площадки по
модулю «Самоуправление» в рамках деятельности городского ресурсного центра
««Модернизация воспитательной деятельности в образовательных организациях города
Екатеринбурга на 2020-2023 годы». Работой площадки руководит заместитель директора
по воспитательной работе Горланова Л.С.
Заместители директора Горланова Л.С., Дьяконова В.А. и учитель физической
культуры Кабакова С.В. провели мастер-класс «Использование фасилитационных практик
для вовлечения родителей в воспитательный процесс в классе» на городской научнопрактической конференции «Воспитание в школе: действуем в интересах ребенка», а так
же в рамках VI Единого методического дня для классных руководителей ОО
Екатеринбурга «Родители: эффективные траектории взаимодействия школы и семьи».
Управленческая команда школы провела стажировку для заместителей директоров
города Екатеринбурга по теме «Единые подходы к разработке контрольно-измерительных
материалов как средство повышения качества образования в условиях обновлённых
ФГОС».
Управленческая команда школы провела мастер-класс «Анализ образовательных
результатов
по
обновленным
ФГОС
с
учетом
ФООП.
Единые подходы к разработке контрольно-измерительных материалов» в рамках Единого
методического дня руководителей общеобразовательных школ г. Екатеринбурга.
Педагоги школы стали активнее представлять своё педагогическое мастерство на
профессиональных конкурсах:
Учителя истории и обществознания Дьяконова В.А. и Сурков Н.Е. стали призерами
городского Фестиваля наставнических пар «Педагогический тандем». В рамках
конкурсных испытаний они представили видео-визитку с представлением деятельности
наставнической пары, провели открытый урок истории «в четыре руки» «ВПР. Время
правильно решать!», представили мастер-класс с демонстрацией технологий
традиционного наставничества «Игры для игреков», в финале конкурса представили
алгоритм деятельности наставнической пары «Правильно застёгнутые пуговицы – секрет
успеха педагогов Школы 52» и приняли участие в кейс-чемпионате.
30
Учитель начальных классов Победоносцева Оксана Викторовна вошла в десятку
финалистов регионального этапа конкурса «Учитель года – 2023». В рамках конкурсных
испытаний она представила видеовизитку «Рецепт педагогического успеха»,
аналитическую записку о результатах деятельности, разработку методического
мероприятия «Общение с родителями или игра по новым правилам» и открытый урок
математики «Идти нельзя остановиться».
Учитель русского языка и литературы Парамонова Е.Е. приняла участие в
областном конкурсе «Педагогический дебют» и заняла 16 место из 239.
Учитель истории и обществознания Сурков Никита Евгеньевич принял участие в
городском конкурсе «Педагогический дебют – 2023», представив эссе на тему «Учитель –
герой нашего времени?», урок обществознания для 8 класса «Борьба за справедливость:
раскрытие теней. Противодействие коррупции», презентацию опыта «У меня это хорошо
получается», стал победителем конкурса.
Учитель русского языка и литературы Панфилова Светлана Алексеевна стала
финалисткой городского конкурса «Учитель года – 2023». На конкурс она представила
видеовизитку, открытый урок литературы для 8 класса «Юбилею города. Средства
художественной выразительности», мастер-класс «Кубики историй на уроках русского
языка и литературы», написала педагогический диктант, представила публичное
выступление «Слово учителю».
Учитель ОБЖ Новоселова Алена Дмитриевна стала призером регионального этапа
конкурса «Лучший преподаватель-организатор ОБЖ». На конкурс она представила
открытый урок «Природные пожары: предотвратить и защитить» и мастер-класс
«Скажите детям. Психологическая безопасность детей».
Учитель истории и обществознания Дьяконова Валентина Анатольевна стала
победителем регионального этапа конкурса «Флагманы образования» и приняла участие
в финале конкурса, который проводился в Москве.
4 педагога, которые активно и результативно участвовали в конкурсах
профессионального мастерства в 2022-2023 учебном году стали участниками
«Педагогического круиза», организованного МБУ ИМЦ «Дом учителя».
Для стимулирования педагогов на более эффективную и результативную
профессиональную деятельность мы применяем меры нематериального поощрения.
Главным средством здесь остается наградная деятельность.
В 2023 учебном году после рассмотрения наградных материалов наших педагогов
удостоили нескольких отраслевых наград. Директор школы Барашкина Юлия
Александровна награждена Почётной грамотой Министерства Просвещения Российской
Федерации. Благодарственным письмом Министерства образования и молодёжной
политики Свердловской области за личный вклад в повышение качества образования,
значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного процесса,
внедрение в учебный процесс новых методов обучения и воспитания награждены учитель
математики
Шукшина Алена Владимировна и учитель информатики Томашевич
Светлана Владимировна. В 2023 году большое количество педагогов награждены
грамотами Департамента образования Администрации города Екатеринбурга.
На итоговом мероприятии в конце года Администрации отметила
Благодарственными письмами педагогов школы, которые в течение года проявили
лучшие качества педагога и наставника. В честь празднования Дня учителя, который
отмечался в Год педагога и наставника было организовано голосование педагогического
31
коллектива за награждение педагогов в номинациях, связанных с лучшими проявлениями
педагогической профессии: «Самый классный классный» - Кабакова С.В., «Воспитать
человека» - Овчинникова О.Б., Садыкова Е.Р. «Золотое сердце» - Нехай В.Д., «Душа
коллектива» - Чиркова О.И., «Энергия года» - Томашевич С.В., Новоселова А.Д.,
«Надежность и опора» - Дождикова Н.М., «Прорыв года» - Победоносцева О.В.,
«Почетный хранитель традиций» - Крыницкая В.Т., Горланова Л.С., «За верность
профессии» - Земскова В.Я., «Наставник года» - Панфилова С.А., Дьяконова В.А.,
«Педагогический дебют» - Парамонова Е.Е., «Педагогическая мудрость» - Чуманова Н.В.,
Бельтюкова О.А., « Неиссякаемый потенциал» - Пименова Д.С., «Неиссякаемый
оптимизм» - Акимова К.М., «Гордость Школы» - Барашкина Ю.А., «Профессионал года»
- Шукшина А.В.
Библиотечно-информационное оснащение образовательного процесса
Библиотечно-информационный центр школы имеет абонемент и хранилище для
учебников. Общий фонд библиотечно-информационного центра составляет 18620
экземпляров, в том числе 16388 единицы школьных учебников. Обеспеченность
обучающихся учебниками из фонда библиотеки составляет 100%. Количество
экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц
хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
составляет 9,4 единиц. Имеется фонд дополнительной литературы, включающий детскую,
художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и
периодические издания, сопровождающие реализацию основных общеобразовательных
программ.
В 2023 году произошло обновление фонда, в фонд поступило 3595 экземпляров, в
том числе 3588 единиц школьных учебников.
Библиотека осуществляет информационно-массовую культурно-просветительскую
деятельность. В 2023 году сделано 3 виртуальные выставки, которые были посвящены
Неделе фантастики и Дню космонавтики.
Для организации учебно-воспитательного процесса МАОУ «СОШ № 52» широко
использует имеющуюся материально-техническую базу:
По сравнению с прошлым годом пополнилась материально-техническая база для
обеспечения образовательного процесса. В 2021 году было приобретено:
3
стационарных компьютера, 2 МФУ, наглядные пособия по биологии, по технологии.
Была приобретена зона коворгина в рекреацию третьего э этажа. Создан кабинет
робототехники.
Организация образовательной деятельности школы осуществляется в условиях
классно-кабинетной системы в соответствии с основными нормами охраны труда и
санитарно-гигиеническими правилами. Учебные кабинеты оборудованы необходимыми
методическим и дидактическим материалом, компьютерной и офисной техникой,
мультимедийной аппаратурой. С помощью копировальной техники осуществляется
качественная организация проведения всероссийских проверочных работ и
государственная итоговая аттестация. Часть устаревших компьютеров будет списана.
Пополнена материальная база кабинетов: технологии (обслуживающий труд),
физической культуры.
32
Столовая имеет полный набор производственных, административно-бытовых,
складских помещений, две холодильные камеры. Все необходимое оборудование
находится в рабочем состоянии.
Для медицинского обслуживания оборудованы медицинский и процедурный
кабинет в соответствии с требованиями СанПин. Приобретен новый холодильник для
вакцины. Вакцинация и медицинский осмотр персонала и обучающихся проводится
регулярно и в полном объёме.
Заменены старые окна на пластиковые в лаборантской кабинета информатики и
биологии, в коридоре и установлены новые двери в коридоре по предписанию
госпожнадзора.
В школе интернет-связь обеспечивает ПАО “Ростелеком”. Выделенная линия
присутствует во всех кабинетах администрации, обслуживающего и технического труда, в
кабинете информатики и в библиотеке, где доступ к нему могут получить по желанию все
обучающиеся. Скорость работы 100 мБит/сек. Локальная сеть присутствует в учреждении
частично.
С марта месяца введено АИС питание в школе.
Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетах.
Оборудованные учебные кабинеты - 30 общеучебных кабинета, из них:
Кабинет информатики -1
Кабинет физики -1
Кабинет химии – 1
Кабинет обслуживающего труда -1
Кабинет кулинарии – 1
Кабинет технического труда (столярный) – 1
Кабинет географии – 1
Кабинет биологии – 1
Сведения о наличии объектов спорта
Школа обеспечена: 3 спортивными залами:
Большой спортзал – 339,9 м2 в нем имеется 12 шведских стенки, 2 баскетбольных
щита вместе с кольцами, волейбольная сетка, покрытие пола деревянное. Зал
предназначен для подвижных и спортивных игр.
Малый зал 72.6 м2 , в нем 6 шведских стенок, безопасное зеркало и
хореографические станки – 3 шт. Предназначен зал для гимнастических упражнений и
вольной борьбы. На территории школы расположены корт, беговая дорожка (150 м.) ,
баскетбольная площадка.
Школа оснащена лыжным оборудованием для выполнения программы
Сведения о наличии средств обучения и воспитании:
−
Интерактивные доски - 20
−
Проекторы - 34
−
Ноутбуки - 48
−
Компьютер – 66
−
МФУ – 11
−
Двухэкранное панельное устройство – 27
−
Телевизор – 15
−
АРМ - библиотекаря -1
33
−
Музыкальный центр – 1
−
Программное обеспечение - 100 ед.
−
Антивирусное ПО - 100 ед.
В школе создана и функционирует локальная сеть, объединяющая все компьютеры
учебного заведения. Сотрудникам школы обеспечена возможность круглосуточного
высокоскоростного выхода в ИНТЕРНЕТ. На всей территории школы организована
система WiFi. Интернет контроль сервер (версия 4.7) - программа предназначена для
предотвращения посещения сайтов, противоречащих законодательству
РФ, а также
любых сайтов деструктивной направленности лицами моложе 18 лет - 1 ед. Контроль
установлен не сервере
образовательной организации.
Данные мониторинга по разделу «Материально-техническая база» позволяют
сделать вывод о том, что материально-техническая база образовательного учреждения
соответствует требованиями федеральных государственных образовательных
стандартов. Однако материально-техническая база школы нуждается в дальнейшем
развитии.
Создаваемая в школе современная цифровая среда требует постоянного
совершенствования информационной компетентности. Необходима дополнительная
практическая подготовка педагогов для работы на специализированном оборудовании и с
новыми программами.
Система оценки качества образования
В школе разработано положение о системе оценки качества образования.
Объектом оценки в рамках данной системы являются планируемые результаты освоения
учащимися Основной образовательной программы, субъектом оценки: учитель предметник, педагог- психолог, классный руководитель, родители, учащиеся.
Организация и проведение мониторинга качества освоения образовательной
программы.
№
Наименование
Период
Форма контроля
п/п
этапа
1
Входной
В начале изучения
Контрольная работа, комплексная
контроль
предмета
контрольная работа, тест
34
2
3
Текущий
контроль
В ходе изучения
предмета
Контрольная работа
(домашняя,
тематическая, диагностическая и т.д.), в
т.ч. тестирование; различные виды
диктантов; зачёт (письменный или
устный, дифференцированный или
недифференцированный); ответ
(краткий или развёрнутый, письменный
или устный); проверочная,
самостоятельная работа; практическая
работа; лабораторная работа;
творческая работа (плакат, рисунок,
макет и т.д.); написание и защита
реферата, проекта, исследовательской
работы; выразительное чтение,
декламация литературных
произведений; изложение; сочинение,
эссе, аннотация, отзыв, рецензия на
просмотренный спектакль, кинофильм,
прочитанное литературное
произведение; списывание (русский
язык, 1-5 классы); доклад, сообщение
(устное или письменное), отчёт по
учебной экскурсии, создание и защита
мультимедийной презентации;
говорение (на иностранном языке);
слушание (на иностранном языке);
сдача нормативов по физической
подготовке (в т.ч. ГТО); домашнее
задание (в любой форме).
Промежуточный
По окончании
Контрольная работа; тестирование;
контроль
изучения отдельных
различные виды диктантов; зачёт
разделов предмета
(письменный или устный,
дифференцированный или
недифференцированный);
творческая работа (плакат, рисунок,
макет и т.д.);
написание и защита реферата, проекта,
исследовательской работы; сочинение,
эссе, аннотация, отзыв, отчёт по
учебной экскурсии, создание
и защита мультимедийной презентации;
сдача нормативов по физической
подготовке (в т.ч. ГТО); домашнее
задание (в любой форме).
35
4
Итоговый
контроль
По окончании
изучения предмета
Контрольная работа, комплексная
контрольная работа, тест.
Система оценки качества образования в контексте ФГОС реализуется в урочной и
внеурочной деятельности и предназначена для проведения входного, текущего,
тематического и итогового контроля. Система оценивания делится на два направления:
выпускник научится и ученик получит возможность научиться и включает в себя
следующие показатели: личностные; метапредметные; предметные; воспитание и
социализация.
Оценивание выполняется в ходе проведения итоговых и комплексных работ, защиты
проекта, по материалам портфолио. Наиболее распространенными методами и средствами
оценивания является:
• тестирование;
• опрос;
• наблюдение;
• стандартизированные письменные и устные работы и
устные; •
практические и творческие работы;
• самоанализ.
36
1.
Показатели деятельности МАОУ СОШ № 52,
подлежащей самообследованию по итогам 2023 года
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1739
человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
812
человека
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
872
человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
55
человек
1.5
Численность / удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
922 ч.
53%
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по русскому языку
26
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по математике
17
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
79
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
67/4,73
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
0 человек
/0%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
0 человек
/0%
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
0 человек
/0%
37
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
0 человек
/0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
0 человек / 0
%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
0 человек/
0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
4 человека /
3%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса
3 человека /
11,5 %
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1740
человек/
100%
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
310
человек/
18%
1.19.1
Регионального уровня
0
1.19.2
Федерального уровня
0
1.19.3
Международного уровня
110
человек/6
%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
169 человек/
9%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
55 человека
/ 3%
38
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1739/ 100 %
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
0 человек/0
%
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
85 человек
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
71 человек/
84 %
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
60 человек/
71%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
14 человек /
17%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
14 человек /
17%
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
66 человек/
78%
1.29.1
Высшая
18 человек/
21%
1.29.2
Первая
48 человек/
57%
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1
До 5 лет
20 человека
/ 24 %
1.30.2
Свыше 30 лет
19 человек /
22 %
39
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
19 человек /
22%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
12 человек /
14%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
104
человек/
100%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и 85 человек /
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
82%
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе
федеральных
государственных
образовательных
стандартов,
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической 9,4 единиц
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный
вес численности
40
0,5
учащихся, которым 1739 / 100%
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
41
4,25кв.м
